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教育信息化2.0出发前的“热身”——桂林市第三中学(德智)举行信息技术与教育教学融合专题培训

作者:    发布于:2020年09月30日    浏览次数:

日前,桂林市第三中学(桂林德智外国语学校)被确定为广西中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0自治区级试点学校,将以此为契机全面提高教师信息技术微能力。9月29日,桂林市第三中学(德智)信息技术骨干教师郑觅觅作《关于信息技术与教育教学融合的思考》专题讲座,为教育信息化2.0出发而做了一次“热身”。

据了解,全国教育信息化工作电视电话会议提出,“十二五”期间建设好“三通两平台”;同时也出台并试行了“中小学教师信息技术应用能力标准”。2018年,教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》通知提出“2022年基本实现‘三全两高一大’的发展目标”,其中,“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,“一大”指建成“互联网+教育”大平台。教育信息化从1.0时代迈入2.0时代,对教师信息技术能力也提出了更高的要求。新冠疫情是一次全球公共卫生危机,同时也是一次“互联网+智能”技术的在线教学发展的契机,桂林市第三中学(德智)一线教师们不断探索在线教学的途径,并完成了“停课不停教”的各项教学任务。桂林市第三中学(德智)作为自治区级试点学校,紧锣密鼓开展各种信息技术与教育教学活动以推进教师全员培训。

在9月29日的培训中,郑觅觅老师通过大量图片与老师们一同领略各行各业在云、AI、5G三大技术聚变反应下的发展势头,引发老师们对信息时代“需要什么样的教育教学”“教什么”“如何教”的思考,通过语文项目学习、数学手绘微课制作系列案例分别介绍了慕课MOOC、翻转课堂、基于项目学习的教学模式等创新教育教学模式和方法以及较好的学习互动平台,发出“为教学注入灵魂而努力”与老师们共勉。

科研处副主任秦佳敏鼓励老师们充分利用好现有的硬件、软件设施,多尝试新的技术手段,将学科教学与信息技术深度融合,发挥教育教学最大效能。会后,教务处黎萍主任提到,希望老师们以教育信息化2.0试点学校为契机,用好学习平台,并根据教育信息化2.0在多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境等环境下学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度来开展有针对性的学习,提升信息技术应用微能力。

新冠疫情之下,互联网+教育越发受到关注和重视,让广大教师们意识到再也不能固守传统教学环境。学校将根据教育信息化2.0要求和学校实际情况,推动教师不断提升信息技术能力,进而帮助学生正确利用网络建构知识和发展能力。