校训:像大树一样成长!
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探讨分层教学改革 凸显因材施教理念——灌阳县教育局、民族中学领导老师到桂林德智外国语学校(三中)开展初三数学复习课教学研讨活动

作者:冯岩    发布于:2020年11月16日    浏览次数:

11月13日上午,灌阳县教育局教研室主任与灌阳民族中学领导老师一行21人到桂林德智外国语学校(三中)开展初三数学复习课研讨活动,就学科分层教学进行了深入交流。德智(三中)谢银姣校长、程晓玲副校长及数学组教师参与研讨活动。

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▲秦佳敏老师执教现场
 

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▲学生积极回答问题
 

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▲周雪梅老师执教现场
 

秦佳敏老师和周雪梅老师就《相似三角形复习课》这一教学主题围绕“如何寻找符合题意的相似三角形条件”教学目标,根据学情进行同课异构,分别呈现了一堂数学分层教学的常态课。秦佳敏老师所执教数学班为提高班,在课堂教学实施过程中综合性较强,题目讲解突出思维训练,一题多变,注重引导学生探索和归纳能力,节奏快;周雪梅老师执教的为基础班,课堂教学以书本知识为主,重视基础,以解决某一个问题为主,帮助学生分解解题过程和规范书写答题过程。

▲老师们踊跃发言
 

课后,两位执教教师分别就本班学情、教学设想、课堂效果等进行了介绍。来自灌阳的老师们对两位老师给予了高度评价,认为她们课堂驾驭能力强,信息技术应用娴熟,体现因材施教的理念,各有千秋。秦老师课堂体现帮助学生建立思维网络,教会学生掌握如何出题的思路,充分利用课堂生成资源;周老师课前引入环节好,有耐心,循循善诱,注重教学过程的分解,巡视课堂,及时关注学生答题情况,手机投屏这一措施对学生起到很好的鼓励效果。

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▲程晓玲副校长介绍分层走班制教学情况

随后,双方就分层教学管理措施和经验交换意见。程晓玲副校长介绍说,德智(三中)所采用的分层教学只在学科能力分层,学生日常管理仍在行政班;分层教学对学校来说是一种尝试,也是一种挑战,备课量很大,既要年级组集体备课,又要小团体紧密合作;学生上完课后各自回到行政班,这对任课教师课堂教学完整性、目标达成的要求很高。现场研讨气氛热烈,双方对分层教学所涉及家长想法、师资、资源共享、教室、座位安排等细节进行了深度交流。灌阳领导老师纷纷表示对此次研讨活动最大的感受“德智(三中)老师正能量多!” “为德智(三中)数学教师团队的敬业所佩服”。

▲研讨氛围热烈
 

此次初三复习课教学研讨活动是德智(三中)分层走班制同课异构课堂教学探索的一次展示,双方深入细致的交流为共同提升起到积极作用。

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▲合影

 

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