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[推荐]2009年初中毕业学业考试说明——思想品德           ★★★
桂林市2009年初中毕业学业考试说明——思想品德
作者:未知 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009-3-24 12:28:35

 

本《考试说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿),结合桂林市初中思想品德学科的教学实际制定

一、命题原则

1.导向性原则:坚持正确的思想导向以初中学生逐步扩展的生活为基础,以国内外重大经济、政治、科技、文化发展为载体,紧密联系社会生活和学生生活实际,将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,突出时代性和教育性特点帮助学生学习做负责任的公民过积极健康的生活。

2.基础性原则:充分体现义务教育的性质,面向全体学生,严格按照教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》命题,不出偏、繁、怪题。重视对教材主干知识的考查,体现考试内容的基础性。

3.科学性原则:严格按照规定的程序和要求组织命题,做到考试内容和形式科学高效,试题难易适当,不断提高信度和效度。

4.全面性原则:试题要在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查,引领学生参与社会的建设和发展,学以致用,以培养学生的创新精神和实践能力同时关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观。

    二、命题的依据

初中思想品德毕业考试和升学考试依据教育部20035月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》、人民教育出版社出版的九年义务教育课程标准实验教科书《思想品德》和本考试说明命题。

、考试范

 七年级上册第四单元和下册第四单元。

  八年级上册第一单元,第三单元第六课,第四单元第十课和下册第一单元、第二单元、第三单元。

  九年级第一单元、第二单元、第三单元。

四、考试要求

1.考试内容掌握程度的要求:

与现行《思想品德课程标准(实验稿)》的要求相一致。

2.学科能力的要求:

1)认识能力:能较准确地再认和再现初中思想品德课中重要的基本概念、基本理论观点等基础知识。

2)获取信息能力:读懂试题提供的材料信息,弄清试题要求及考查意图。提取材料的有效信息,并对其进行分析和整合。

3)调动知识能力:在试题的要求与所学知识之间找到正确的联系,准确地运用相关知识和有关信息,理解问题。

4)探讨问题能力:对问题能结合所学知识发表观点和看法,对试题要求做出正确选择。探讨问题时敢于批判和创新,勇与进行独立的、富有个性色彩的思考。

5)表述能力:初步能恰当地使用思想品德课术语,较有条理地表述问题。

五、考试形式及试卷结构

1.考试形式及赋分

    考试形式为闭卷、笔试。满分为60分。

2.试卷内容赋分比例

  道德部分约占20%;法律部分约占40%;国情、国策部分约占40%

3.试卷题型及赋分比例

试题包括单项选择(精挑细选,相信自我)、简答(三言两语,亮出自我)、分析说明(明理析义,拓展自我)、探究与实践(体验探究,提升自我)等四种题型。

其中:

精挑细选,相信自我  28  14小题

    三言两语,亮出自我  12  2小题

明理析义,拓展自我  12  1小题

体验探究,提升自我  8  1小题 

4.试题难易度比例(P为难度)

    容易题(P0.70,中档题(0.70P0.40),较难题(P0.40),整卷易、中、难题预期比例约为631

 

文章录入:陈永恒    责任编辑:陈永恒 
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