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[推荐]2009年初中毕业学业考试说明——语文           ★★★
桂林市2009年初中毕业学业考试说明——语文
作者:未知 文章来源:转 点击数: 更新时间:2009-3-24 13:12:19

 

一、 考试性质

    初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也高中阶段学校招生录取的重要依据之一。

二、 考试内容:

(一)考试目标要求

 命题以教育部颁发的《语文课程标准》为依据,以初中教学内容为考试范围,面向全体学生,关注对不同层次学生学业水平的考查,努力使语文学业考查成为学生充分展示自己学业水平的平台。

命题强调从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养。

命题力求充分考虑学生的知识、经验和身心发展水平,试题的设计力求贴近学生生活和社会发展的实际情况,在注重考查学生“双基”的同时,也注重考查学生的潜力,尊重学生发展中客观存在的个性差异。

命题要充分发挥独特的测试功能,力求多角度、多层面地考查学生的语文综合素养,杜绝繁、偏、怪题,鼓励学生合理而有创意的解答。

命题测试识记、理解、分析综合、应用、鉴赏五种能力。

A.识记 识别和记忆,是语文能力最基本的层级。

B.理解 领会并能作简单的解释,是在识记基础上的高一级的能力层级。

C.分析综合 指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.应用 指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

E.鉴赏 指对文学作品初步的欣赏和评价能力。

ABCDE五个能力层级的考查难易度比为631,全卷难度期望值为0.7±0.03

(二)考试内容

    1、积累与运用

积累与运用考查的内容包括:常用字(含形、音、义)、词(含成语)、句(含标点符号)、文学文化常识及默写、课外阅读检测等。文学文化常识以教材涉及内容为准,默写从教材中要求背诵的古今优秀诗(词)文选材,课外阅读检测以课标推荐阅读书目为主。语法、修辞知识不作为考试内容。

    2、古诗文阅读

    古诗文阅读以课内为主,适当拓展。强调能阅读浅显的古诗文,能理解常见实词在文中的含义,了解常见文言虚词在文中的用法(文言虚词的考查今年仅限于:之、其、而、以、然、则);重点考查学生对文章内容的理解、评价,对重点字、词的记诵、注解,重点句子的翻译等

    3、现代文阅读

现代文阅读的考查着眼于学生对阅读材料的整体感知、领悟、归纳、评析等方面,重视考查学生对文本的综合理解能力。具体考查 “词句的理解,文意的把握,信息的筛选,要点的概括,内容的探究,作品的感受”等。通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程度,来考查学生初步的鉴赏文学作品的能力。

现代文阅读的选材以课外为主,强调选文的思想内涵和文化品位,注重人文价值导向,体现母语特点,突出综合性。

4、综合性学习

    综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识,主要体现为语文知识、能力的综合运用,书本学习与实践活动的紧密结合。重点考查发现问题和探索问题的能力,搜集信息和整理资料的能力,提出假设或观点的能力。

5、写作

要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文、议论文,并能做到感情真挚、中心明确、内容完整、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚、鼓励有创意的表达。作文的命题力求有新意,贴近学生思想和生活实际,淡化文体要求。

(三)考试题型及试卷结构

 试卷题型:选择题、填空题、简答题、表述题及写作等。全卷题量在2528题之间;其中,主观题约占80%,客观题约占20%

1选择题

     12--13题,每题2分,赋分24-26分。其中基础部分5-6题;文言文2题;现代文阅读()5题。

2填空、简答、表述题

     14题,赋分44-46分。其中,基础部分的默写1题(再分小题)约8-10分;古诗鉴赏2题,约5分;文言文3题,约7分;现代文6题,约18分;综合性学习2题,约6分。

3赋分比例

积累与运用约占18%;古诗文阅读约占12%;现代文阅读约占23%;综合性学习约占5%;作文约占42%

 

 

文章录入:陈永恒    责任编辑:陈永恒 
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