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第十四周国旗下讲话
作者:唐安平 文章来源:学生处 点击数: 更新时间:2008-5-27 9:13:08

发言人:唐安平老师

仰望星空凝视北川的蕴涵

我们不曾忘记,2007年五四青年节期间,温总理兴致勃勃地来到清华大学、同济大学等多所大学的同学们中间,看望广大青年学生,表示节日的问候和祝贺并与同学们一起亲切座谈,他殷切地希望同学们经常地仰望天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和国家命运的人。并将他对莘莘学子的一往情深和厚重希冀凝聚在题名为《仰望星空》的诗作中:

  我仰望星空,它是那样寥廓而深邃;

    那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。

                                   我仰望星空,它是那样庄严而圣洁;

                                   那凛然的正义,让我充满热爱、感到敬畏。

                                   我仰望星空,它是那样自由而宁静;

                                   那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。

                                   我仰望星空,它是那样壮丽而光辉;

                                   那永恒的炽热,让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

       诗中所透露的对真理、正义、自由、博爱的思考,对国家民族人类共同命运的关怀,极大地鼓舞着青年学子们为祖国民族人类进步事业不懈奋斗。

        一年后的五月,四川北川,断垣残壁,他凝视北川,思绪万千,他的目光聚焦在瓦砾中诞生的北川中学:北川重创,劫后余生的孩子们的心灵更是遭受重创,他们的精神、意志、理想等更牵动着总理的心绪,使他忧心。于是乎,他在凝视北川、挥别北川时,步履坚定地走进帐篷中的北川中学,用诗一般的火热的语言,饱含深情地铿锵有力地对孩子们讲道:

                              要昂起不屈的头颅,

                              挺起不屈的脊梁,

                              燃起那颗炽热的心,

                              为了明天,

                              充满希望地向前迈进!

并在黑板上亲笔书下四个遒劲有力的大字:多难兴邦。

       同学们,你们可否读懂了总理的心愿?

苦难不可怕,这是我们人生必经的一课。温总理凝视北川,是要我们正视灾难,不怕灾难,战胜灾难。只要挺起不屈的脊梁燃起希望的烈焰,噩梦就会过去。也许你们人生的道路还有坎坷,但只要不屈不饶,就会在困苦中成大业。温总理让你们仰望星空,是要你们不要被一时的挫折吓倒,继续地充满希望地向前迈进,胸怀祖国,放眼世界,关注祖国民族人类的伟大事业,出色地完成党和人民赋予给你们的历史使命,去实现人类美好的理想。

也许,这就是总理对全国青年学子们寄予的殷切希望!或许这就是总理仰望星空凝视北川时的深刻内涵吧!

共勉:

放下傲气,增强骨气;放下个性,升华平凡;潜下身心,甘做知识的奴隶!努力造就实力,态度决定高度。我自信,我出色,我拼搏,我成功。

决战冲刺,无所畏惧;绝不放弃,我要坚持;六月亮剑,所向披靡!长风破浪,直济沧海;蟾宫折桂,舍我其谁?

 

 

解读中考

成功的人分三种,一是一路领先,志在必得的,这样的同学身上有一股霸气;二是快马加鞭,更上层楼的,这样的同学身上有一种志气;三是力挽狂澜,异军突起的,这样的同学身上有一身的骨气。

面对失败,也有三种人,第一种是逃避失败,不敢面对,一直生活在失败的阴影里,这种人成为被失败一次打垮的人;第二种是不屑于失败,无所谓,仍我行我素,这样的人麻木不仁,必将重复失败;第三种人是勇于直面失败,在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来,并采取积极的行动,去迎接下一次的挑战,因为他明白,生命遭受痛苦的时刻也是面临最大转机的时刻。

你选择做怎样的人呢?

中考考是对人生的激励,对待中考的态度正是你对待人生态度的反映,经历中考却没有为之全力拼搏过的人生是缺憾的。中考划出一条线,这边是懵懂的孩子,那边是成熟的青年,中考更是一道分水岭,两侧分明是不同的人生。

同学们,为了对得起你的祖先,你的姓氏;为了含辛茹苦的你所深爱的亲人;为了对得起这宝贵的光阴与闪亮的青春,也为了维护作为一名学生、一个人的尊严。

    我坚信,在这最后冲刺的日子里,有同学们的个人奋斗,有家长们的关心与支持,有老师们辛苦的付出和热情的呵护,桂外2005届的中考一定会创造桂外历史上一个新的辉煌!

    最后送同学们六个字,那就是:

    坚持,坚持,坚持。

    因为成功就在这最后一刻的的坚持当中。

 

 

2005级寄语母校

20051

赠树名:依恋

释义:“依”与我们的班级编号“1”谐音,“恋”更表达了我们对一班这一小集体深深的爱与留恋,同时又表达了对母校这一大集体的依依不舍,所以我们便将这份依恋化作名字寄存在这棵雪松上,愿我们同学之间有意长存,愿我们的母校像雪松一样枝繁叶茂,永葆活力和生机!

20052

赠树名:杨树

释义:3年来共同努力的见证:我们如杨树般力争上游,也如它那样坚强,不屈服。再大的困难,也折服不了2班的腰。倔强挺立,坚强不屈,平凡朴实,是对杨树最好的诠释,也是对2班最好的诠释。

20053

赠树名:向日松

释义:我们班是以“向日葵文化”为中心的班级,“向日葵”有着蓬勃、昂扬、向上、开朗、阳光的精神与寓意。我们衷心地希望20053班种下的松树不但有它伟岸、挺拔的气质,更有向日葵向阳、向上的精神。

20054

赠树名:平安

释义:平安是我们的愿望,其中也包含了我们对母校的热爱与不舍,愿此树能化作一道道平安符,伴随母校和所有桂外师生员工一路平安。

20055

赠树名:五松

释义:“五松”代表20055班和5班的45位同学;代表20055班全体同学每个人都有着巨大潜力,有着能让明日桂外为我们骄傲的能力。

20056

赠树名:文聚合

释义:因为缘分,我们聚在了文采湖边的桂外,因为团结,我们一路向前。相聚、分离,我们永不相忘。来年我们在这棵树下再一起相聚!

20057

赠树名:七星瓢虫

释义:“七”代表着我们班每个人都是一颗颗璀璨的星星;每个人都闪耀着独特的光彩,“瓢虫”是益虫,也是我们班的班徽,象征着将来我们班每个人都要成为一个对社会有用的人。

 

20058

赠树名:萤火虫

释义:点点星光,却温暖人的心房。我们班如同萤火虫拥有小小的亮光,形成一条银河,照亮桂外的天空。



文章录入:文静    责任编辑:陈永恒 
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